Когда у ребенка возникают легкие или умеренные трудности, и когда нужно беспокоиться о его затруднениях в усвоении содержания?Чтобы избежать этой путаницы, были установлены некоторые критерии диагностики нарушений обучаемости. Эти факторы оцениваются профессионалом, например педагогом-психологом, чтобы определить, нуждается ли ребенок в лечении. Речь, язык, психологическое состояние и когнитивные функции ребенка тщательно оцениваются для постановки диагноза. Чтобы соответствовать критериям, вы должны испытывать трудности с одним из следующего в течение как минимум шести месяцев: сложность в написаниитрудности с пониманием смысла письменного содержаниятрудности с написанием
медленное или неточное чтение трудность в усвоении значения чисел трудности с математическим мышлением.
Tрудности с математическим мышлением
Эти навыки должны быть на значительно более низком уровне, чем ожидается, чтобы возраст ребенка считался подходящим для постановки диагноза. Более того, повседневная, семейная и социальная жизнь ребенка должна быть каким-то образом нарушена симптомами неспособности к обучению. Например, она может быть слишком застенчивой или беспокойной, неспособной общаться с одноклассниками, бояться оказаться вдали от родителей и слишком долго выполнять простые домашние дела.
Следовательно, расстройства, влияющие на обучение, влияют не только на успеваемость детей. Они также вредят вашей самооценке, социальной жизни, семейным отношениям и т. Д.
Лечение нарушений обучаемости
Обеспокоенные родители и взрослые, опасающиеся своих способностей к обучению, могут прибегать к следующим методам лечения: психотерапии и использованию психиатрических препаратов. Однако необходимость в лекарствах должна определяться психиатром на основании клинического состояния пациента.Наиболее подходящим подходом к психологии для лечения этих состояний является педагогическая психология. Нейропсихология также может быть подходящим вариантом, если когнитивные функции ребенка серьезно нарушены.
Психопедагогика
Психопедагогика состоит из психотерапевтической помощи в сочетании с конкретными педагогическими приемами. Некоторым детям может быть достаточно инструкций по какой-либо области знаний, например по математике. Другим нужны интенсивные образовательные программы.Психопедагог — это профессионал, который может организовать учебные планы, облегчить неприятные симптомы состояний, которые
